童子学琴

　　有些人认为古琴意境悠远，弹奏难度比较大，不适合儿童，其实这是一个误区，大家都知道任何一种乐器从小开始练要比半路出家的要好上很多，古琴自然也不例外，虽然孩子不懂乐理，无法体会琴曲的意境，但孩子的心灵是纯净的，更容易受到音乐激发而产生内心的共鸣，长期的耳濡目染，自然而然就领悟了古琴的意境，就像学走路一样，谁也不是天生就会走的，慢慢的不知不觉之中就会了。

　　东汉末年著名的才女蔡文姬就从小接触古琴，后来留下了千古名曲《大胡笳》；唐代古琴家薛易简也是从小学琴，留下《琴诀》；明末虞山派集大成者徐上瀛也是从小学琴，留下《溪山琴况》……这样的例子数不胜数，不过孩子学琴和大人学琴是有一定区别的，不能同等对待。

　　孩子的手比较短也比较小，力气也比较小，想要弹出理想的调子很难，不能要求太高。比如左手容易出现按不动或者是按不实的情况，就可以先“虚弹”声音可以若有若无，然后在一步步的引导孩子将左手的力量慢慢集中，实现“实弹”，同理右手也是一样。手臂的长度和力量不是一天就可以发生质的改变，所以这一过程可能有长有短，不可作太苛刻的要求。

　　古琴的标准大小约是1.2米，但也有稍微小一点的也就是膝琴，差不多1米左右，是比较适合孩子弹的，正好弥补孩子身材小的不足。在开始学琴的时候，一定要注意姿势也就是琴容，两脚需平放，脚心虚涵，小腿与大腿成90度角，琴凳不能坐满，需流三分之一的空间，后背自然挺直，全身放松，目光以垂帘式注视左手。琴容还是比较重要的，需要从一开始就加以注意，日后抚起琴来自然儒雅有度。

　　学琴是一件比较长的过程，保持兴趣是很有必要的，孩子不像大人，自控能力有限，不能指望他主动积极地去学琴，必要的督促是必不可少的，但要注意方式方法。学习琴曲也是要循序渐进，从指法开始，再学习简单的曲子，要是条件允许的话，将曲子的由来编成故事，讲给孩子听，有些有词的曲子如《关山月》可以让孩子边吟唱边弹，这样也可以激发孩子的兴趣，学起来也相对轻松点。

　　孩子是国家的未来，是文化传承的基石，古琴艺术文化的发展还要靠他们。所以，让孩子学习古琴不仅没有错，反而需要积极鼓励，使之发扬光大。